Служение Отечеству как социокультурная практика для современных подростков

Аннотация

Введение. Актуальность. В условиях усиления внимания к сохранению традиционных российских духовно-нравственных ценностей особую значимость приобретает задача формирования готовности подростков к служению Отечеству. Традиционные методы патриотического воспитания недостаточно эффективны для ее решения, поскольку современные подростки усваивают нормы через свободные пробы и рефлексию, а не через их директивное предъявление. Статья посвящена проблеме научного обоснования методологических подходов к формированию готовности подростков к служению Отечеству как новообразования их сознания в контексте личностного и профессионального самоопределения. В качестве одного из таких подходов в настоящей статье рассматривается проектирование социокультурных практик, в процессе творческого освоения которых эффективно формируются новообразования личности подростков. Цель статьи: обосновать понимание служения Отечеству как социокультурной практики, творчески осваиваемой подростками, что позволит интегрировать служение Отечеству в процесс их личностного и профессионального самоопределения. Методы исследования: анализ научной литературы, синтез, обобщение, моделирование процесса освоения подростками социокультурной практики служения Отечеству. Результаты и обсуждение. В результате проделанной работы:

– проведён многоаспектный анализ понятия «служение Отечеству» как культурной ценности, социальной нормы, социально значимой деятельности и элемента содержания образования;

– раскрыто понятие «социокультурная практика» и продемонстрировано его соответствие особенностям ведущей деятельности в подростковом возрасте;

– разработана модель служения Отечеству как социокультурной практики, включающая цикл её творческого освоения подростками (от анализа проблемной ситуации до оценки результатов с педагогом);

– предложены возможности игрового моделирования освоения социокультурной практики, описаны цели и механизмы образовательных игр, направленных на решение социальных проблем, развитие мотивации, навыков планирования и самоорганизации;

– показано, что в ходе игрового моделирования социального взаимодействия у подростков формируется обновлённая смысловая картина мира и ценностные ориентиры, а также происходит становление себя как социально значимой личности. Выводы и заключение. Подход к служению Отечеству как к социокультурной практике позволяет подросткам осознанно формировать готовность к служению Отечеству и соотносить её со своим личностным и профессиональным развитием.